TEMA DE REFLEXIÓN III: TAREAS FINALES AUDIVISUALES

Después de reflexionar sobre las Tareas Finales Escritas (TFE), vamos a aprovechar el espacio que nos brinda el blog para reflexionar también sobre las Tareas Finales Audiovisuales (TFA).

Como bien pudisteis ver en las sesiones de formación, el Portafolio del Alumno debería tender a convertirse también en un Portafolio Audiovisual en el que el estudiante pudiera ver cómo habla en español, reflexionar sobre su expresión oral y aprender de todo ello.

En este sentido, las tareas audiovisuales planteadas en la primera fase del proyecto fueron las siguientes:

NIVEL: A1.1

TFA U1: VÍDEO DE PRESENTACIÓN



TFA U5: UNA PERSONA DEL ENTORNO DE MI COMPAÑERO/A



TFA U2: ¿QUÉ IDIOMAS HABLAS Y POR QUÉ ESTUDIAS ESPAÑOL?



TFA U7: INGREDIENTES DE COMIDAS TÍPICAS ESPAÑOLAS Y BÚLGARAS



NIVEL: A1.2

TFA U3: UN PAÍS INTERESANTE



TFA U8: EN MI BARRIO HAY DE TODO



TFA U6: UN DÍA NORMAL DE MI VIDA



TFA U4: ¿QUÉ ESTILO PREFIERES?



Por tanto, estáis invitados no solo a la reflexión sobre la elección de estas tareas finales, sino también a poner en común vuestra experiencia en relación a la grabación de la producción oral de los estudiantes en clase.

De todas formas, parece ser que, en general, la mayoría de los participantes en el proyecto no se ha animado en su primera incursión portafoliana ;-) a la grabación de las TFA, así que os animo también a reflexionar aquí sobre las razones que os han llevado a tomar tal decisión.

Como guía, aquí tenéis algunas posibles preguntas sobre las que reflexionar:

- ¿Qué aspectos positivos / negativos tiene la grabación de la producción oral en clase?

- ¿Cómo reaccionan / creéis que reaccionarán los estudiantes al ser grabados?

- ¿Cómo reaccionan / creéis que reaccionarán los estudiantes al verse en el Portafolio Audiovisual (blog)?

- ¿Cuál es / creéis que será el nivel de participación de los estudiantes en el blog a la hora de reflexionar sobre su producción oral y analizar los errores que han cometido?

- ¿Cómo es percibida la reflexión sobre el error en el Portafolio Audiovisual?

- ¿Debe el profesor corregir también la reflexión sobre los errores que cometen los alumnos en los vídeos o no?

- De cara a la evaluación de la TFA, ¿deben evaluarse las correcciones o tan solo deben "premiarse" con, por ejemplo, medio punto más?

- ¿Cuáles creéis que son las ventajas/desventajas del profesor a la hora de realizar este tipo de tareas en clase?

- ¿Son necesarias (o no)? ¿Por qué?

- ....

Por otro lado, también estáis invitados a añadir posibles nuevas TFA que incluir en cada una de las unidades.

Y nada más...

¡A reflexionar;-)!

AUTOEVALUACIONES DEL NIVEL A1.1: RESULTADO DEL TRABAJO EN GRUPOS

Después de estas dos semanas de trabajo en grupo, aquí podéis ver los resultados obtenidos por vuestros compañeros:

U2: QUIERO APRENDER ESPAÑOL





UNIDAD 5: TUS AMIGOS SON MIS AMIGOS





U7: ¡A COMER!





A partir de ahora (y hasta la finalización del plazo de los criterios de evaluación de la unidad 1, el viernes 26 de marzo), podéis ir dejando vuestro feedback sobre las autoevaluaciones elaboradas por vuestros compañeros en la sección “comentarios” de esta entrada.

En relación con este tema, la idea sería la de aportar una retroalimentación positiva a los compañeros de cara a mejorar cualquier posible aspecto de las autoevaluaciones.

Por ejemplo:

- Funciones que no se han añadido
- Funciones que no son necesarias para esa unidad en concreto
- Funciones que podrían incluirse en otra unidad y no en esa
- “Herramientas” que necesito saber para poder realizar esas funciones y que no se han añadido
- “Herramientas” que necesito saber para poder realizar esas funciones y que no tienen relación con las funciones que se incluyen en el listado
- ….

De nuevo, mi más sincera enhorabuena por el trabajo hecho a tiempo y ánimo con la preparación de los criterios de evaluación de la U1.

Y recordad también que estos documentos se encuentran en formato Word en la carpeta del Portafolio de Común General :-) y que, haciendo doble click sobre la imagen, aparece esta de nuevo de forma más ampliada.